Камчатские учебники, пособия, хрестоматии

Знакомство дошкольников с биоразнообразием Камчатки (методическое пособие по экологическому образованию детей дошкольного возраста)

Категория: Камчатские учебники, пособия, хрестоматии.

Знакомство дошкольников с биоразнообразием Камчатки : метод. пособие по эколог. образованию детей дошк. возраста / Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения биологич. разнообразия на примере четырех охраняемых территорий Камч. обл. РФ", краевое гос. образоват. учреждение дополнит. образования взрослых "Камч. ин-т повышения квалификации пед. кадров" ; [сост. Е. А. Бурдун, А. И. Волков]. — Петропавловск-Камчатский, 2009. — 114 с. : ил. — Библиогр. в конце статей.

В методическое пособие включены рекомендации, которые помогут педагогам в планировании и организации работы по использованию регионального компонента в содержании дошкольного образования.

Материал предназначен для знакомства детей с биоразнообразием Камчатки, формирования у них навыков экологически грамотного поведения в природе, развития интеллекта, речи, эмоциональной сферы ребенка.

Пособие издано по решению редакционно-издательского совета Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров и адресовано воспитателям и педагогам дошкольного образования дошкольных образовательных учреждений Камчатки.

Содержание методического пособия:

  • "Введение";
  • "Национально-региональный компонент в содержании воспитательно-образовательного процесса ДОУ" (автор Е. А. Бурдун, методист отдела дошкольного и начального образования Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Примерное содержание регионального компонента в курсе «Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста»";
    • "Программа по ознакомлению с родным краем «Мой край родной — моя Камчатка»":
      • "Пояснительная записка";
      • "Содержательные линии программы":
        • "Раздел 1. Я и природа";
        • "Раздел 2. Край, в котором я живу";
        • "Раздел 3. Я здоровье сберегу — сам себе я помогу";
  • "Рюкзачок. Программа по экологическому воспитанию дошкольников средствами туристической деятельности (для детей старшего дошкольного возраста)" (автор Ю. А. Родионова, педагог дополнительного образования по экологии МДОУ "Детский сад № 39 комбинированного вида" г. Петропавловска-Камчатского):
    • "Пояснительная записка";
    • "Экологическая тропа № 1 на территории МДОУ № 39":
      • "Метеоплощадка детского сада";
      • "Тополиная аллея";
      • "Смешанный лес";
      • "Кустарники";
      • "Каменная береза";
      • "Старый пень";
      • "Ива";
      • "Цветник";
      • "Огород";
      • "Уголок нетронутой природы";
    • "Экологическая тропа № 2 — роща микрорайона «Дачный»":
      • "Сухое дерево";
      • "Овражек";
      • "Роща";
      • "Муравейник";
      • "Поляна";
      • "Валуны";
      • "Ручей";
      • "Почта";
    • "Примерное планирование походов и экскурсий в течение года";
    • "Требования к уровню подготовленности детей";
    • "Распределение обязанностей между членами коллектива при организации туристической деятельности";
    • "Работа с родителями";
    • "Правила маленьких туристят";
    • "Библиографический список" (4 наименования);
  • "Формы организации детской деятельности" (автор Е. А. Бурдун, методист отдела дошкольного и начального образования Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Экологический проект «Листок Гиннеса»" — также даны фотографии (иллюстрации к тексту; без подписей):
      • "Листок 1. Полуостров Камчатка";
      • "Листок 2. Страна огнедышащих гор";
      • "Листок 3. Восьмое чудо света";
      • "Листок 4. Береза каменная";
      • "Листок 5. Пихта грациозная";
      • "Листок 6. Бурый медведь";
    • "Библиографический список" (7 наименований);
  • "Методические рекомендации к циклу занятий «Лесной дом Камчатки»" (автор А. И. Волков, проректор Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Введение";
    • "Занятие 1. Тема: почему лист зеленого цвета?" — также дан рисунок-схема "Зеленый заводик";
    • "Занятие 2. Тема: у каменной березы";
    • "Занятие 3. Тема: лесной дом";
    • "Занятие 4. Тема: меняются ли животные своими квартирами?";
    • "Занятие 5. Тема: пищевые цепочки в лесу";
    • "Занятие 6. Тема: игра-путешествие по лесному дому Камчатки";
    • "Библиографический список" (9 наименований);
  • "Методические рекомендации к циклу занятий «Составляем экологический журнал»" — также даны рисунки, иллюстрирующие текст; без подписей (автор А. И. Волков, проректор Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Страница 1 «Экология»";
    • "Страница 2 «Зимний лес»";
    • "Страница 3 «Пищевые цепочки в зимнем лесу»";
    • "Страница 4 «Пищевые цепочки в тундре»";
  • "Экологический проект «Насекомые» (для старшего дошкольного возраста)" — также даны фотографии, иллюстрирующие текст; без подписей (автор Т. В. Югова, педагог дополнительного образования МДОУ № 24 г. Петропавловска-Камчатского):
    • "Список литературы к проекту" (7 наименований);
    • "Музыкальные фрагменты" (4 наименования);
  • "Занятие «Биоразнообразие Камчатского края» (для детей подготовительной группы)" (автор Ю. А. Родионова, педагог дополнительного образования по экологии МДОУ "Детский сад № 39 комбинированного вида" г. Петропавловска-Камчатского);
  • "Занятие по ознакомлению с окружающим «Кто где живет?» (для детей средней коррекционной группы)" (автор Т. Ю. Музыченко, воспитатель МДОУ "Детский сад № 39 комбинированного вида" г. Петропавловска-Камчатского);
  • "Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Подводное царство» (для детей подготовительной группы)" (автор Г. В. Сабадаш, заведующая МДОУ "Детский сад № 6 комбинированного вида" г. Вилючинска);
  • "Опытно-исследовательская деятельность детей" (из книги: Тугушева Г. П., Чистякова Е. А. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. — СПб. : Детство-Пресс, 2007. — 128 с.):
    • "Опыт «Извержение вулкана»";
    • "Опыт «Сделаем реку»";
    • "Опыт «Одежда водоплавающих птиц»";
  • "Экологическая сказка «Колобок»" — также даны рисунки, иллюстрирующие текст; без подписей (автор В. М. Пасютина, воспитатель МДОУ № 3 г. Вилючинска):
    • "Первое зимнее путешествие Колобка";
    • "Второе зимнее путешествие Колобка";
    • "Третье зимнее путешествие Колобка";
  • "Стихи о природе Камчатки":
    • "О Камчатке" (автор Л. А. Поповская, воспитатель МДОУ п. Октябрьского Усть-Большерецкого района);
    • "Я умоюсь росой…" (автор Т. В. Югова, воспитатель МДОУ№ 24 г. Петропавловска-Камчатского);
  • "Наземные млекопитающие Камчатки (информационный материал, составленный на основе литературных источников)" (автор Л. И. Ганова, методист отдела дошкольного и начального образования Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Медведь бурый";
    • "Волк (семейство собачьих)";
    • "Лисица";
    • "Песец";
    • "Рысь (семейство кошачьих)";
    • "Лось";
    • "Северный олень";
    • "Снежный баран";
    • "Семейство куньих":
      • "Росомаха";
      • "Выдра";
      • "Соболь";
      • "Норка";
      • "Горностай";
      • "Ласка";
    • "Белка";
    • "Заяц-беляк";
    • "Библиографический список" (5 наименований);
  • "Встречи с растениями Камчатки" — также даны фотографии, иллюстрирующие текст; без подписей (автор А. И. Волков, проректор Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров):
    • "Лиственница";
    • "Кедровый стланик";
    • "Пальчатокоренник остистый";
    • "Надбородник безлистный";
    • "Роза морщинистая";
    • "Камчатские травянистые джунгли";
    • "Шеломайник";
    • "Дудник медвежий".

Составители: Е. А. Бурдун — методист отдела дошкольного и начального образования Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров; А. И. Волков — проректор Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров.